Table ronde de l’UNESCO sur la formation à la maîtrise de l’information au Forum paneuropéen d’Erevan

Source : Unesco

Date : 29/09/06

Résumé : Le Forum paneuropéen sur “Les droits de l’homme dans la société de l’information : responsabilisation et autonomisation des enfants et des jeunes” aura lieu les 5 et 6 octobre 2006 à Erevan (Arménie). A cette occasion, l’UNESCO va présider un débat sur les bonnes pratiques en matière d’information et de formation utiles et efficaces pour les enfants, les jeunes et leurs éducateurs. L’objectif est de faire le point sur les meilleures pratiques en matière d’information et de formation utiles et efficaces pour les enfants, les jeunes et leurs éducateurs. La session permettra d’aborder des questions telles que la formation à la maîtrise de l’information pour les enfants, les bonnes pratiques, la transmission, comprendre ce que sont la responsabilisation et l’autonomisation utiles et efficaces, et comment mesurer et évaluer l’efficacité des pratiques et des politiques de responsabilisation. Le Forum voudrait favoriser le dialogue et l’action en matière de responsabilisation à l’utilisation des contenus en ligne et aux comportements à risque. Depuis plusieurs années, l’UNESCO mène des actions pour sensibiliser l’opinion publique à la formation à la maîtrise de l’information, dont l’objectif est de permettre aux individus d’acquérir les compétences et les capacités critiques pour recevoir l’information, l’évaluer et l’exploiter dans leur vie professionnelle et privée. Les principales orientations de l’UNESCO en matière de formation à la maîtrise de l’information sont la sensibilisation à l’importance de la maîtrise de l’information à tous les niveaux du processus éducatif – éducation de base, enseignement primaire et secondaire, formation technique et professionnelle, formation continue – et la mise au point de principes directeurs afin d’intégrer la formation à la maîtrise de l’information dans les programmes scolaires.

L’UNESCO lance un appel à propositions de sujets de reportage pour le magazine d’information de la famille des Nations Unies “21st Century”

Source : Unesco

Date : 28/09/06

Résumé : l’UNESCO lance un appel à propositions de sujets de reportage dans le cadre de son projet “Exploitation des TIC au bénéfice de l’industrie audiovisuelle et de la radiotélévision de service public dans les pays en développement Le projet a pour objectif d’offrir aux pays en développement des moyens de formation, de production et de distribution afin de leur permettre d’exploiter les TIC pour l’élaboration de contenus consacrés aux grands sujets de société et aux questions de développement tels que les droits de l’homme, la paix, la tolérance et la lutte contre la discrimination. Les sujets mettront en scène des individus dont l’histoire témoigne des grandes questions de notre époque en privilégiant l’aspect humain. Chaque épisode illustrera les priorités des Nations Unies pour le troisième millénaire à travers des reportages consacrés à divers thèmes et régions géographiques. Les reportages devront contribuer à mieux faire comprendre les sujets de société et les questions de développement que l’UNESCO juge prioritaires tels qu’ils sont définis dans les Objectifs du Millénaire : la réduction de la pauvreté, l’accès à l’éducation pour tous, l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes, les droits de l’homme, la tolérance et la paix, la lutte contre les discriminations raciales, sexuelles ou autres (comme la séropositivité), a diversité culturelle et les échanges interculturels.

Etude sur les pratiques innovantes des jeunes dans les médias

Source : Unesco

Date : 27/09/06

Résumé : L’UNESCO publie une étude sur les pratiques innovantes des jeunes dans les médias. Cette étude s’intitule « Innovative Practices of Youth Participation in Media ». Elle a été menée par Sanjay Asthana de la Middle Tennessee State University. A partir d’études de cas en Afrique du Sud, au Ghana, en Haïti, en Inde, au Kirghizistan, au Mexique, au Mozambique, au Nigeria, en Somalie, au Viet Nam et en Zambie, l’ouvrage dresse un panorama des modalités de participation de la jeunesse dans les différents médias : presse écrite, radio et télévision, vidéo, Internet, assistants numériques personnels. L’étude menée donne une description des différentes initiatives, tout en livrant des perspectives intéressantes sur l’engouement des jeunes pour les TIC et le multimédia qui se traduit par un engagement créatif et la création de contenu. L’étude montre que par le dialogue et la discussion, les jeunes produisent du contenu innovant à l’aide de toute une diversité de ressources médiatiques. L’ouvrage étudie les divers types de pratiques innovantes et les modalités de participation des jeunes dans différents contextes culturels. Il montre que les jeunes produisent du contenu innovant à l’aide de toute une diversité de ressources médiatiques, à travers le dialogue et la discussion. Cette étude s’adresse particulièrement aux centres de médias communautaires, aux éducateurs aux médias, aux organisations non gouvernementales, aux décideurs, aux planificateurs, aux professionnels des médias, les militants sociaux et aux chercheurs

Sanjay Asthana, Innovative Practices of Youth Participation in Media. A research study on twelve initiatives from around the developing and underdeveloped regions of the world, Paris, UNESCO, 2006

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Rencontre des radiodiffuseurs d’Europe et de la région Asie-Pacifique pour promouvoir la diversité culturelle et la liberté d’expression

Source : Unesco

Date : 25/09/06

Résumé : L’UNESCO a organisé à Paris la première édition de la conférence « Dialogue des médias entre l’Asie-Pacifique et l’Europe » qui vise à instaurer un véritable dialogue entre les radiodiffuseurs d’Europe et de la région Asie-Pacifique. Plus de 300 professionnels des médias se sont réunis afin de promouvoir la diversité culturelle, la tolérance et la paix, en diffusant des programmes montrant les différences, en partageant leurs meilleures pratiques et en renforçant les valeurs communes. Les radiotélévisions et les médias électroniques jouent un rôle croissant dans l’échange d’information au niveau international. Les débats ont permis d’aborder des sujets tels que les médias et la diversité culturelle, le contrôle des médias et la liberté d’expression, les nouveaux médias pour une société du savoir équitable, le renouveau de la radio, le dialogue entre civilisations, ou encore la sécurité des journalistes. Le rôle clé que doit jouer la radiotélévision de service public pour défendre la diversité culturelle et le pluralisme à l’ère du numérique a été souligné par les intervenants aussi bien asiatiques qu’européens. Ils ont également appelé de leurs vœux l’adoption de législations sur le droit d’auteur ouvrant l’accès aux trésors culturels conservés dans les archives des radiotélévisions. Plusieurs participants ont invité les radiodiffuseurs à exploiter les nouvelles technologies pour mettre en place un système de gouvernance plus transparent et responsable. Ils ont assuré qu’une meilleure diffusion de l’information pouvait contribuer à atteindre les Objectifs du Millénaire pour le développement de l’ONU, qui visent à réduire de moitié la pauvreté dans le monde d’ici 2020.

Réunions de consultation sur les 5 grandes orientations du Plan du SMSI

Source : Unesco

Date : 26/09/2006

Résumé : l’UNESCO organise à l’intention des parties prenantes cinq réunions de consultation qui auront lieu à Paris (les 16 et 19 octobre 2006) et à Beijing (le 22 octobre 2006) sur la mise en œuvre de cinq des grandes orientations du Plan d’action adopté lors du Sommet mondial sur la société de l’information Les réunions sont destinées à faciliter les premiers contacts et le partage d’information entre les parties prenantes concernant leurs priorités et leurs domaines de compétences en vue de la mise en œuvre de chacune des cinq grandes orientations du Plan d’action du SMSI. Il est également prévu de créer une équipe pour chacune des grandes orientations afin de faciliter la mise en œuvre. Un coordonnateur par équipe sera également nommé. Les réunions sont ouvertes à toutes les parties prenantes au SMSI qui s’intéressent ou participent au processus de mise en œuvre des grandes orientations du SMSI.

Programme des réunions : • 16 octobre 2006, UNESCO, Paris, France Réunion de consultation sur l’orientation C3 "Accès à l’information et au savoir" • 17 octobre 2006, UNESCO, Paris, France Réunion de consultation sur l’orientation C10 "Dimensions éthiques de la société de l’information" • 18 octobre 2006, UNESCO, Paris, France Réunion de consultation sur l’orientation C7 "Téléenseignement" • 19 octobre 2006, UNESCO, Paris, France Réunion de consultation sur l’orientation C9 "Médias" • 22 octobre 2006, Huarun Hotel, Beijing, Chine Réunion de consultation sur l’orientation C7 "Cyberscience"

La Tanzanie contribue au financement du Programme Information pour tous de l’UNESCO

Source : Unesco

Date : 22/09/06

Résumé : la Tanzanie s’est engagée à poursuivre les objectifs stratégiques du Programme Information pour tous (PIPT) de l’UNESCO afin de soutenir la promotion de l’accès universel à l’information et au savoir en vue du développement. Il s’agit de la promotion de la formation à la maîtrise de l’information, de la préservation de l’information et de l’étude des implications éthiques, juridiques et sociétales des TIC. La Tanzanie vient aussi de verser une contribution au Programme. Les contributions versées par les Etats membres sont essentielles pour développer l’action du PIPT.

Etude sur les jeunes et les médias à l’ère du numérique

Source : Unesco

Date : 19/09/06

Résumé : Publication d’une étude intitulée "In the Service of Young People ? Studies and Reflections on Media in the Digital Age", sous l’égide de l’UNESCO. Cette étude réunit des contributions de chercheurs du monde entier afin d’éclairer les questions essentielles qui se posent lorsqu’on aborde le sujet « les médias au service des jeunes ». Cette étude part d’un constat allarmant : de nombreux enfants sont exposés dès leur plus jeune âge aux programmes et sites pour adultes. Ils se voient confrontés à la violence des médias et à d’autres contenus potentiellement dangereux qui ne leur sont pas destinés. En outre, la grande majorité des espaces dédiés aux enfants et à la jeunesse sur Internet sont créés par des agences qui font passer l’appât du gain loin devant l’intérêt des jeunes. Bien que les jeunes de moins de 18 ans constituent un tiers de la population mondiale, ils sont largement sous-représentés dans les médias, sauf dans la publicité. Les jeunes ont rarement le droit à l’image et à la parole, leur participation dans la production médiatique est négligeable, voire nulle. Cette ouvrage propose donc une réflexion sur ces questions. Il est divisé en deux parties. La première rassemble des essais d’universitaires. Les essais exposent des vues théoriques, illustrées par des exemples empiriques, sur ce que doit être l’offre des médias au service des enfants et des jeunes. Les chercheurs évoquent également les mesures à prendre pour améliorer la situation des médias pour les jeunes à l’ère du numérique. La deuxième partie présente divers types d’actions destinées à favoriser la formation à la maîtrise de l’information, l’apprentissage des médias et d’Internet chez les jeunes, les parents, les éducateurs et les professionnels des médias. Cette partie illustrée par des exemples d’activités, projets, ressources et bonnes pratiques met l’accent sur la participation active des enfants et des jeunes à la production médiatique comme l’un des moyens les plus efficaces pour leur permettre d’avoir accès au savoir et de prendre conscience des réalités des médias.

Ulla Carlsson, Cecilia von Feilitzen (dir.), In the Service of Young People ? Studies and Reflections on Media in the Digital Age, sous la direction, Göteborg, Nordicom, 2006, 437 p. - ISBN 91-89471-35-0, (Yearbooks) - ISSN 1403-4700

L’UNESCO lance un appel à propositions de production de podcasts vidéos

Source : Unesco

Date : 15/09/06

Résumé : l’UNESCO lance un appel à propositions de production de podcast vidéos. Cela s’inscrit dans le cadre de son projet : "Application des TIC dans les secteurs de l’audiovisuel et les services publics de radiotélévision dans les pays en développement ". Le projet vise à mettre les TIC au service de l’élaboration de contenus consacrés aux grands sujets de société et aux questions de développement tels que les droits de l’homme, la paix, la tolérance et la lutte contre la discrimination, en offrant aux pays en développement des possibilités de formation, de production et de diffusion. L’UNESCO souhaite ainsi produire et distribuer des podcasts vidéos adaptés à tous les publics mais ciblant plus particulièrement les jeunes adultes (20 à 35 ans) dans le but de favoriser une meilleure compréhension des questions de développement et de société qui forment les domaines prioritaires de l’UNESCO : à savoir les droits de l’homme ; la paix ; la tolérance ; la lutte contre les discriminations fondées sur la race, le sexe ou autres facteurs (comme le statut sérologique) ; les Objectifs du Millénaire pour le développement, en particulier la lutte contre la pauvreté, l’égalité entre les sexes et l’autonomisation des femmes ; la liberté d’expression ; la communication interculturelle. L’UNESCO souhaite aborder ces questions à travers l’analyse critique des situations sous-régionales ou régionales afin d’offrir aux différents publics des perspectives nouvelles sur les questions de développement tout en nourrissant une réflexion sur des solutions novatrices, que ce soit à l’échelle de l’individu ou de la communauté. Pour les modalités de cet appel à proposition, consulter le lien de l’UNESCO

Nouveau rapport sur les jeunes et les contenus médiatiques préjudiciables

Source : Unesco

Date : 01/09/06

Résumé : L’UNESCO, en collaboration avec d’autres organismes (International Clearinghouse on Children, Youth and Media, NORDICOM/Université de Göteborg), vient de publier un rapport intitulé Regulation, Awareness, Empowerment. Young People and harmful Media Content in the Digital Age (Réglementation, sensibilisation, autonomisation. Les jeunes et les contenus médiatiques préjudiciables à l’ère du numérique). Nombreux sont les parents, les enseignants et les responsables politiques qui s’inquiètent, en effet, de la violence dans les médias et de l’influence négative que cela peut exercer sur les jeunes. Cet ouvrage fournit une analyse très complète sur cette question et dégage les grandes tendances du domaine des contenus médiatiques violents et préjudiciables (images pornographiques, marketing outrancier, image stéréotypée et irrespectueuse des jeunes, des femmes et des minorités, incitation à la haine, etc. ) et de la protection des mineurs. Il fait un état des lieux sur les différentes mesures adoptées. Il se fonde aussi sur des cas concrets, de documents et de projets dans de nombreuses régions du monde. On y trouve des réflexions sur les mesures de protection et la maîtrise des médias et de l’information. Cette analyse englobe un inventaire de « bonnes pratiques », d’activités et d’approches novatrices. Le présent ouvrage s’appuie sur une analyse de initiatives engagées, afin de favoriser une meilleure maîtrise des médias et de l’information. Il présente des exemples d’activités et de projets en accordant une importance particulière à la propre production médiatique des enfants et des jeunes, ce qui constitue l’un des moyens les plus efficaces pour les sensibiliser à ces questions tout en améliorant leur niveau de connaissances.

Le rapport peut être téléchargé ici

Regulation, Awareness, Empowerment. Young People and Harmful Media Content in the Digital Age . – Editor : Ulla Carlsson . - The International Clearinghouse on Children, Youth and Media (Nordicom) : Göteborg, 2006 ISBN 91-89471-39-3

L’UNESCO organise en octobre 2006 des réunions de consultation à Paris et Beijing sur la mise en œuvre des résultats du SMSI

Source : UNESCO

Date : 24/07/06

Résumé : L’UNESCO organise du 16 au 22 octobre 2006 cinq réunions à Paris et Beijing ayant pour objectif de développer des partenariats pour la mise en œuvre des grandes orientations adoptées en 2003 lors du Sommet mondial sur la société de l’information (SMSI) à Genève. Les cinq réunions seront consacrées aux grandes orientations suivantes : accès à l’information et au savoir, dimensions éthiques de la société de l’information, télé-enseignement, cyberscience et médias. L’UNESCO a été désignée « point focal par intérim » pour toutes ces grandes orientations. Les réunions sont destinées à faciliter les premiers contacts entre les parties prenantes et le partage d’information concernant les priorités et les domaines de compétence des différents partenaires pour la mise en œuvre de chacune des grandes orientations