Internet pour chacun

Dans une émission à France Inter, Dominique Dardel livre ses réflexions sur la participation de tous les citoyens à la société telle qu’elle est aujourd’hui.

Pour lui, le terme "fracture numérique" ne conduit guère qu’à du replâtrage, à une action "à la marge" où l’on établit quelques connections, où l’on donne un peu de matériel, fait quelques formations... mais en réalité où on ne résoud rien sur le fond.

De son point de vue, il existe de vrais "noyaux durs" de personnes éloignées d’Internet, où "ce n’est pas dans leur culture" de se servir de ces outils, et où il faut un vrai accompagnement (long) personnalisé. Ces noyaux durs sont une part importante de la population.

Car si on ne fait rien aujourd’hui, alors demain ces personnes seront mises à l’écart parce qu’elles "ne sauront pas"... Il faut donc que ceux qui savent partagent aux autres ! L’avenir, c’est de travailler ensemble à plusieurs en ligne...

Ecouter (podcast) l’interview.

Bilan mitigé du cartable électronique dans l’Isère (France)

Dans un article du 5 mars 2007 publié dans l’Infobourg, Lucie donnat dresse un bilan très mitigé de cette mise en oeuvre du cartable électronique.

"Globalement, le rapport note que « l’utilisation des Espaces Numériques de Travail (ENT) au collège pose de nombreuses difficultés aux enseignants pour des raisons de différente nature : informatique, organisationnelle, politique, socio-économique et pédagogique. Différentes recherches montrent que les enseignants n’exploitent pas encore pleinement les potentialités des ENT ». Cette étude menée auprès d’enseignants isérois vient confirmer et renforcer cette constatation. L’appropriation par les enseignants n’est pas naturelle et provoque bien des changements dans leur manière d’enseigner et leur statut d’enseignant." En outre, "les ordinateurs n’ont été utilisés que dans les collèges et ne sont pas entrés dans les familles. « L’usage extra-scolaire pour le soutien et l’accompagnement n’a été que très rarement mis en place et l’objectif initial n’a pas été atteint de ce point de vue. En conséquence, les deux types de logique (scolaire et équipement) sont entrées en contradiction », indique le rapport de l’INRP."

L’UNESCO soutient des associations dans la production de programmes radios

Source : Unesco

Date : 12/09/2006

Résumé : Le Bureau de l’UNESCO à Rabat organise un atelier de formation pour 8 associations locales à Rosso (Mauritanie). Cet atelier mettra l’accent sur l’importance des radios rurales comme moyen peu coûteux et accessible à une large audience, particulièrement à ceux ayant peu - ou pas - accès aux journaux et/ou pour ceux qui ont de la difficulté à lire. Une attention spécifique sera donnée au rôle éducatif et au développement des radios locales en abordant les droits de l’homme et les questions de genre. Cet atelier a pour objectif d’examiner les questions sociales au niveau communautaire, de déléguer des pouvoirs aux groupes ruraux marginalisés et de catalyser les processus démocratiques et les efforts de développement. Les participants acquerront également une expérience technique sur la préparation des différents genres de programmes et l’enregistrement pour la transmission. Une fois les programmes radio préparés, ils seront analysés et modifiés en conséquence afin d’assurer un contenu de bonne qualité. Des participants suivront ensuite une formation en éthique journalistique et code de conduite afin de refléter l’intégrité des associations et de la station de radio. Ce projet intersectoriel combinant la promotion des droits humains (secteur des sciences sociales et humaines) et le rôle de développement des médias (secteur de communication et d’information) vise à augmenter la participation des citoyens à des aspects de production et de gestion de programmes, préparant de ce fait le terrain pour des médias communautaires en Mauritanie.

Formation de formateurs de CMC sur le curriculum Unlimited Potential de Microsoft

Source : Unesco

Date : 11/09/06

Dans le cadre du projet de passage à grande échelle des Centres Multimédia Communautaires (CMC), à Dakar, l’UNESCO et Microsoft ont organisé une formation de formateurs sur le curriculum Unlimited Potential de Microsoft. Cette formation avait pour objectif de renforcer la capacité des CMC et de favoriser le partenariat entre les CMC et les autres télécentres, notamment ceux d’Environnement et développement du tiers-monde (ENDA), Cyber Pop et d’Appui pour le Désenclavement Numérique (ADEN). La formation Microsoft sur le curriculum Unlimited Potential comprenait une formation technique sur les programmes Windows, Word, Excel, PowerPoint, messagerie électronique, Internet, FrontPage ; mais lors du séminaire un accent a été mis également sur la pédagogie et le réseautage. Les participants ont beaucoup apprécié la formation et se sont engagés à organiser des sessions de formation au niveau de leurs structures respectives et à mettre en place un réseau regroupant les CMC et toutes les autres initiatives de télécentres. L’enjeu de cette formation de formateurs est « d’avoir une masse critique de personnes formées, compétentes, capables de tirer profit des formidables opportunités qui sont offertes par les TIC.

« Un ordinateur pour les familles pauvres ? » par J.-P. Pinet d’ATD quart monde

Source : Internet de rue/republié dans @-Brest

Date : 19/07/06

Résumé : article de Jean Pierre Pinet d’ATD Quart monde publié sur le site du projet internet de rue. Jean Pierre Pinet et l’équipe d’ATD quart monde participent au travail en réseau autour de précarité, lien social et multimédia. Ici les outils de l’internet participent à une reconquête de l’estime de soi, une valorisation des personnes et un accés aux services élément de l’intégration sociale des personnes pauvres ou en précarité.

L’article : « Après un grand silence de trois ans (le dernier Comité Interministériel pour la Société de l’Information datait du 10 juillet 2003), M. le Premier Ministre a annoncé (après le 5° CISI), lors d’une allocution à Marly-le-Roi : "Nous voulons aller plus loin et lancer dès 2007 une formule intégrant un micro-ordinateur adapté, une connexion à haut débit et une formation personnalisée, à domicile. Elle sera proposée aux foyers les plus modestes pour le prix d’un euro par jour, pendant trois ans. Nous généraliserons également l’usage des technologies de l’information pour l’accompagnement scolaire dans les ZEP." Cette annonce, si effectivement elle correspond à un désir et un besoin pour les familles les plus modestes d’être parties prenantes du monde actuel, n’est pas sans poser de questions. Sur le prix d’abord. Un euro par jour pendant trois ans, cela fait 1095 euros (et l’on peut se demander ce que signifie un prêt bancaire lorsqu’on n’a pas assez d’argent pour ouvrir un compte...). Ce sera très probablement innaccessible pour les familles les plus pauvres, celles qui n’ont guère que quelques centaines d’euros par mois pour vivre. Lorsqu’on voit que le MIT lance des ordinateurs à 100$ (même si en réalité ils seront facturés 140 ou 150 $), on se dit qu’entre les deux solutions, il pourrait y avoir une offre possible. "Un ordinateur adapté" : que cache ce concept ? Va-t-il, comme c’est le cas dans de très nombreux autres domaines y avoir des "ordinateurs pour les pauvres", alors considérés comme handicapés intellectuellement, socialement, économiquemment ? Des ordinateurs moins performants ? De telles discriminations seraient intolérables. Elles ne feraient qu’accroître la fracture sociale, et donc numérique. Un accompagnement, basé sur une "formation personnalisée, à domicile". Là aussi, qu’est-ce à dire ? Nos voisins belges sont déjà beaucoup plus loin, pour ce qui est des responsabilités prises en charge par des administrations publiques, tant sur la réflexion, la non-discrimination que la pratique à travers, par exemple, l’action des CPAS. Lorsqu’on sait que l’emploi est plus accessible par Internet que par les petites annonces papier, que l’administration est de plus en plus accessible aussi par Internet (même s’il reste de nombreux efforts à faire pour tous les droits concernant les pauvres au premier chef : dossiers pour les logements sociaux, allocations,...) il est de la responsabilité de l’Etat au nom de la lutte contre la pauvreté et de la compétitivité économique de prendre des mesures afin de peser sur les producteurs pour casser les rentes monopolistiques, permettre que se diffusent des logiciels libres et gratuits, baisser les prix des matériels (certains pays du Tiers Monde ont réduit leurs taxes à 0% afin de rendre les prix plus abordables), de légiférer pour que les possibilités de connexions gratuites ou à très bas coût puissent se répandre. Toute la France doit progresser ensemble. L’accès à l’information, au savoir, à la communication doit devenir un droit pour tous »

La nouvelle version du portail www.jeunessearabe.info est en ligne

Source : UNESCO

Date : 21/07/06

Résumé : créé en 2004 dans le cadre du programme de coopération entre l’UNESCO et l’ISESCO, le portail « jeunessearabe.info » a pour objectif de répondre aux besoins informationnels des jeunes du monde arabe et des associations de jeunes. Ce portail fait partie du programme INFOJEUNESSE qui est un réseau mondial d’information sur la question de la jeunesse. Le portail se dote d’un nouveau design et s’enrichi de nouveaux contenus. Dans cette nouvelle version du site, la nouveauté la plus importante est le « thème du mois » à lequel seront associés un dossier avec des documents et des informations spécifiques en ligne et un espace débat dans le forum du portail. La rédaction du dossier et l’animation de la discussion seront faits par des associations de jeunes. En ce qui concerne le choix des thèmes traités, le portail va alterner des guides pratiques sur les outils de communication offerts par l’Internet avec des thèmes plus généraux qui intéressent les jeunes de la région arabe. L’espace actualité constitue une autre nouveauté importante du site. Il vise à informer les jeunes de la Région arabe autours des activités, les forums, les événements et toutes les opportunités intéressantes

Les Webtrotteurs des quartiers à Avignon

Source : VECAM

Date : 18/07/06

Résumé : le réseau des Webtrotteurs des quartiers se développe en France et dans le reste du monde. Coordonné par l’association UrbanProd, l’opération montée à Avignon a pour objectif d’initier des jeunes souvent défavorisés aux technologies de l’information et de la communication par la pratique du reportage multimédia. Les Webtrotteurs couvrent pour le Web des événements culturels, festifs, sportifs et font des reportages sur des sujets de société et d’actualité. Ils sont initiés à la pratique du journalisme multimédia. Ils découvrent autrement Internet grâce à une application concrète des technologies de l’information et de la communication. De la définition de la ligne éditoriale jusqu’à la mise en ligne, en passant par la réalisation d’interviews multimédia, les webtrotteurs sont des acteurs / producteurs du Web. Leurs reportages sont mis en ligne sur le site du réseau. Ils deviennent ainsi acteurs du Web en prenant la parole et en donnant à voir l’actualité de leur ville ou de leur quartier. UrbanProd s’adjoint cette année les services d’une comédienne-animatrice québécoise, afin de superviser le contenu artistique des reportages et guider les jeunes dans la mise en forme de leurs productions durant leur couverture du Festival international de théâtre d’Avignon

PRIX DE LA FONDATION DEVELOPMENT GATEWAY SUR LE THEME "JEUNESSE ET NTIC"

Source : VECAM

Date : 18/07/06

Résumé : Le prix de la Fondation du Development Gateway récompense cette année un projet ayant obtenu une réussite remarquable sur le thème "les NTIC et la jeunesse". Le projet doit être soutenable, réplicable et peut concerner tous les domaines du développement socio-économique (santé, emploi, éducation, agriculture...) en permettant l’accès à l’information. La date limite de candidature est le 11 août 2006. Le prix est de 100 000 US$ La Fondation du Development Gateway a pour objectif de mettre Internet au service des pays en développement et a des activités partout dans le monde. Le dossier de candidature consiste en un formulaire à remplir, accompagné de trois lettres de recommandations selon un format-type. Téléchargez le dossier ici

Présentation de l’ONG VSIC au Bénin qui oeuvre pour l’e-inclusion

Source : ONG VSIC BENIN

Date : 17/07/06

Résumé : présentation du site Web de l’ONG VSIC (Association pour la Vulgarisation des Solutions Informatiques et de Communication) BENIN. L’Association VSIC est une ONG à but non lucratif. Son siège social est à Cotonou en République du Bénin. La vocation première de cette ONG est de rendre les TIC accessibles au plus grand nombre de Béninois. Il s’agit de promouvoir l’usage des TIC notamment de l’Internet en milieux scolaires et défavorisés. L’ONG VSIC a vu le jour afin de contribuer au progrès de la communauté en offrant la possibilité aux jeunes élèves, étudiants et enseignants de s’initier à l’informatique et de disposer d’accès à Internet. Sur le plan local, VSIC offre une structure de formation en informatique pour des jeunes adultes peu scolarisés en situation d’exclusion, sans revenu ou défavorisés et temporairement incapables d’affronter la réalité du marché du travail pour leurs permettre d’améliorer leur « employabilité » dans un milieu de stage très proche du milieu de travail. Les activités de l’ONG se résument en des créations de centres de formation, d’ateliers d’initiation et d’accès à Internet. Elle permet aussi d’obtenir des bourses de formation à l’utilisation des outils informatiques pour élèves. Elle approvisionne aussi des bibliothèques en documentation sur les TIC. L’ONG assure la maintenance des matériels. Elle assure également la collecte et le don des matériels informatiques neufs et d’occasion (ordinateurs, périphériques, pièces détachées), de manuels informatiques, de logiciels français et anglais (éducatifs, gestion des établissements scolaires, systèmes d’exploitation, etc.)

Un séminaire sur les TIC au service des handicapés dans le Pacifique adopte la déclaration de Nadi (Fidji)

Source : Unesco

Date : 04/07/2006

Résumé : le séminaire de formation sur les technologies de l’information et de la communication pour les organisations de personnes handicapées dans le Pacifique, qui s’est tenu à Nadi (Fidji) du 12 au 14 juin 2006, était un projet conjoint de l’UNESCO et de l’Association des personnes handicapées des Fidji (FDPA). Les participants ont insisté sur le fait que les TIC comptent parmi les meilleures solutions pour autonomiser les personnes handicapées. Ils exhortent les gouvernements à adopter des politiques d’accessibilité aux TIC. Dans la « déclaration de Nadi » adoptée à la fin du séminaire, les participants ont souligné que les TIC « ouvrent des perspectives d’emploi à tous les niveaux et offrent des chances de vivre indépendamment au sein de la communauté ». Mais ils ont également fait part de leurs inquiétudes. Le développement rapide des TIC a engendré « des problèmes inattendus pour certaines catégories de handicapés, et la majorité des personnes handicapées dans les pays insulaires du Pacifique sont pauvres et se trouvent exclues de l’utilisation des TIC ». Les participants ont exhorté les gouvernements, le secteur privé et les organisations de la société civile de la région du Pacifique à fixer des principes d’accessibilité pour les handicapés dans les politiques nationales et sectorielles sur les TIC