Un outil d’avenir

Article repris du projet "Internet de rue"

Lors de ces dernières rencontres d’Autrans 2007, s’est mis en place un projet d’encyclopédie ouverte de l’accès public. Il s’agit de permettre aux animateurs francophones d’espaces publics, mais aussi au-delà, à tout animateur, acteur permettant à d’autres de s’initier à l’informatique et à Internet, de partager, en toute liberté (sous licences libres) ses savoirs et ses savoir-faire.

Alors qu’Internet prend de plus en plus de place dans le fonctionnement de nos sociétés, des personnes, des groupes sociaux peuvent se sentir isolés ou submergés par cet afflux technologique et d’information. Il est important -en particulier pour lutter contre l’exclusion sociale, au Nord comme au Sud- de mettre en commun nos efforts, nos idées, nos pratiques... tout en laissant à chacun la liberté d’agir.

Dans un premier jet, cette encyclopédie se propose de mettre en ligne des contenus de divers types : animations, ateliers-formations, études, évaluations, initiatives, formations, guides, fiches pédagogiques, photothèque de lieux d’accès punlic, portaits d’animateurs...

Nous espérons qu’elle rassemblera rapidement de nombreux contributeurs.

Proposition de guide "Collectes de mémoires, multimédia et lien social"

Source : Créatif-public

Date : 25/09/06

Résumé : proposition de création d’un guide sur les collectes de mémoires, le multimédia et le lien social. Ce guide a vocation à être au croisement de l’accès public, du travail d’accompagnement des personnes et de l’écriture collaborative et multimédia. Depuis quelques années, nombre de médiateurs de l’accès public se sont rendus compte de l’intérêt des outils de l’internet pour valoriser les personnes en précarité, recréer du lien social et contribuer à la reconquête de l’estime de soi. Récits de vie, projets intergénérationels, mémoires d’un quartier, les initiatives se sont multipliées qui donnent à voir et sortent de l’anonymat ce que chacun parfois modestement a contribué à construire. Autour de reconversions industrielles, de réaménagements urbains, de projets de territoires, il s’agit de relier par ces collectes de mémoire le passé et l’avenir, en donnant à voir la richesse des histoires individuelles qui font ce creuset commun qui nous réunit. C’est ce croisement des collectes de mémoires, du multimédia et de l’attention au lien social, que créatif propose de parcourir ensemble par la rédaction d’un quatrième guide. Créatif public fait appel aux acteurs de l’accés public et aux médiateurs de l’expression multimédia intéressés par ce sujet, avant de retenir ce thème et de mettre en chantier un guide.

Publication de la version espagnole et russe du guide sur les Centres communautaires multimédia de l’Unesco

Source : Unesco

Date : 15/08/06

Résumé : le guide sur les Centres communautaires multimédia de l’Unesco est un outil pratique pour ceux qui travaillent dans les régions rurales des pays en voie de développement dans l’élaboration des fournisseurs de services de communication et de l’information comme les CMC ou d’autres modèles de média communautaires (centres d’informations, télécentres, centres d’apprentissage communautaires, etc…). Le guide a été réalisé par des praticiens reconnus et des chercheurs travaillant sur les CMC ou les TIC pour le développement. Il est destiné à ceux qui cherchent à monter un CMC ou un centre d’information, car il couvre un éventail de sujet allant de la diffusion audiovisuelle communautaire à la gestion du télécentre. Onze chapitre sont dédiés à des questions spécifiquement liées aux CMC : différents types de CMC, technologies appliquées aux CMC, engagement de la communauté, développement de la formation et des capacités, organisation, recherche et évaluation, durabilité, recherche d’information et de contenu. Cette publication contient de nombreuses illustrations, des exemples pratiques et des cas d’école de CMC opérationnelles qui en font une référence facile à utiliser. Ce guide est complémentaire du kit de formation multimédia (MMTK), un matériel pour atelier de formation en accès libre que Itrain Online développe avec ses partenaires. Une dernière annexe de ce manuel y est consacré à eNRICH, un navigateur communautaire créé par l’UNESCO et le Centre National d’Informatique en Inde qui favorise l’accès facile, à travers l’Internet ou une base de données locales, à des informations pertinentes. Il encourage la production de contenus et est personnalisable dans les langues locales. Ce logiciel comporte deux composantes principales, une interface utilisateur pour le navigateur communautaire, c’est celle qui servira aux membres de la communauté. Open eNRICH 4.0, la dernière version, est un projet de logiciel libre que l’UNESCO a mis en place en collaboration avec le centre National de l’Informatique du Gouvernement de l’Inde et la Fondation One World International. La Version 4.1 a été planifiée d’être mise en route en 2007. Ce guide pourra aussi intéresser le personnel et les dirigeants des groupes communautaires, des ONG favorisant la prise en charge communautaire, des planificateurs en communication travaillant pour le développement, des formateurs, des partenaires de projet et des chercheurs. Le guide est disponible en version papier, CD Rom et sur Web. Le guide est désormais disponible en anglais, français, russe et en espagnole.

version russe

version espagnole

Recherche de partenaires pour la traduction d’un kit de ressources d’apprentissage ouvert destiné aux enfants des rues en Afrique

Source : UNESCO

Date : 28/07/06

Résumé : Le Forum des enfants des rues en Ethiopie (FSCE) est une ONG éthiopienne à but non lucratif, créée fin 1989 par un groupe de professionnels du développement social travaillant dans des organisations d’aide à l’enfance. Le FSCE se sert des technologies de l’information et de la communication dans certains de ses projets. Il a ouvert récemment à Nazret un nouveau centre d’apprentissage utilisant les TIC. Le Forum des enfants des rues en Ethiopie (FSCE) et la BBC viennent de publier un CD-ROM contenant des ressources d’apprentissage en amharique pour les enfants des rues ; il a été préparé avec le concours des jeunes concernés. Ils sont maintenant à la recherche de partenaires pour traduire le kit dans d’autres langues et si possible dans des langues africaines

Basse-Normandie : un séminaire sur l’accueil des publics dans les EPN

Sources : Site du centre de ressources des espaces publics de Basse-Normandie / @-Brest

Auteur : Elisabeth Le Faucheur Joncour

Date : 29/05/06

Résumé : le Centre de ressources EPN organise un séminaire de deux jours le 22 et 23 juin 2006 au CREPS Houlgate (14) ayant pour thème « l’Accueil des Publics dans un EPN ». 4 typologies de publics des EPN ont été retenues pour cette rencontre : demandeurs d’emploi, jeunes publics, 3ème âge et personnes en situation de handicap. Ce séminaire vise à permettre les échanges (à travers des retours d’expériences et des tables rondes) entre les acteurs du dispositif des EPN afin de construire collectivement un guide de bonnes pratiques issu notamment des travaux en atelier

Guide CRéATIF N°3 : Comprendre, utiliser et promouvoir les logiciels libres dans les espaces publics

Source : Artesi

Date : 21/05/06

Résumé : Cet ouvrage résulte du travail collaboratif d’une trentaine de personnes (animateurs des lieux d’accès public et des dispositifs de soutien territoriaux, etc). Il repose sur des fiches d’expérience. Il s’agit d’un second volet de la collection des guides CRéATIF consacré aux outils et contenus pour l’accès public aux TIC. Ce guide est destiné aux animateurs et aux responsables des lieux d’accès public à Internet ainsi qu’aux élus des collectivités territoriales et à leurs services. Il répond aux principales questions que l’on peut se poser autour du logiciel libre : les enjeux et les problématiques, les logiciels utiles, la mise en œuvre de ces outils dans l’espace, les aides pédagogiques sur l’utilisation de ces logiciels et l’initiation des usagers de l’espace. Ce 3ème guide, disponible en version papier à partir du 15 juin 2006, doit également être mis en ligne sur le site de CRéATIF-PUBLIC

Des technologies inégalitaires ?

Titre de l’ouvrage : La fracture numérique - Réseaux

Ouvrage dirigé par A. Rallet

Auteurs de l’article : B. Lelong, F. Thomas, C. Ziemlicki

Editions Lavoisier/ISBN 2-7462-1158-0

Date : 2004

Résumé : A la différence de la diffusion de la télévision ou du téléphone mobile, l’accès à Internet présente une répartition très inégalitaire. De fortes disparités au niveau de l’équipement et des usages séparent les ménages et les individus, marquant ainsi des clivages socioéconomiques plus profonds. L’étude proposée ici est une étude longitudinale qui suit pas à pas les nouveaux internautes et qui vise à mettre en évidence les processus produisant concrètement le « fossé numérique ». Elle porte attention sur les dynamiques d’évolution. Cette étude a aussi pour objectif de spécifier les dispositifs techniques utilisés par les internautes. On analyse les itinéraires d’appropriation domestiques et familiales de l’Internet, les trajectoires d’apprentissage et de pratique du numérique, les pratiques de communications interpersonnelles favorisées par les TIC

Etude sur les télécentres en Espagne

[color=blue]Source : Fondation CTIC/Gouvernement de la Principauté des Asturies

Date : mars 2006

Résumé : ce document (en espagnol) dresse un bilan des télécentres en Espagne. Il étudie leur mode de fonctionnement, leurs rôles dans la société de l’information, les services qui sont proposés et les publics qui les fréquentent

Illettrisme et Technologies de l’Information et de la communication

Source : Alinea, projet de lutte contre l’illettrisme en Europe

Date : avril 2002

Résumé : Introduire les nouvelles technologies de l’information et de la communication dans les dispositifs de formation des publics de bas niveaux de qualification.

Jean-Claude MAURIN, de Cépière Formation (Toulouse), propose dans ces pages un guide accompagné de fiches pratiques et pédagogiques à destination des formateurs.

Pour une inclusion numérique et sociale

http://www.creatif-public.net/article.php3 ?id_article=31

Source : Charte de l’inclusion numérique et sociale / Créatif -public

Auteur : Pierre L. Carrolaggi

Date : 26/12/2004

Résumé : Le GRETA du Velay a participé à la rédaction de la Charte européenne pour l’inclusion numérique et sociale : comment faciliter la participation de tous à la société de l’information. Méthode proposée pour aller vers des publics défavorisés moins concernés par les TIC